11 октября 2017 года в зале иностранной литературы состоялась беседа на тему «Образование - это ключ к будущему». В мероприятии приняли участие 30 постоянных членов клуба любителей корейского языка. В начале беседы заведующая отделом обслуживания М. Шакирова, отметила, что подрастающее поколение — это один из главных рычагов развития государства, именно молодежь строит своё будущее и будущее своей страны и именно ей решать, как будет выглядеть грядущий мир. Далее она рассказала об основных направлениях государственной молодежной политике, о новых законодательных документах Республики Узбекистан в сфере образования, о Стратегии действий по развитию Узбекистана в 2017—2021 годах.
Кратко освещая национальную модель образования, заметила, что главная цель - это воспитание гармонично развитой личности. И для этого в образовательных учреждениях создаются все условия для физического, нравственного и духовного совершенствования молодежи, развития самостоятельного мышления, широкого кругозора, выработки собственной позиции в жизни. Для того чтоб изменять реальность и создать новое, нужно учится, использовать то, что даёт школа, институт. Ведь образование — это ключ к будущему. Нужно также больше заниматься самообразованием. Включаясь в беседу, участники мероприятия говорили о том, что желание развиваться и обучатся, закладывается в семье, это очень важно понять каждому, и очень важно чтобы все сопутствующие для образования аспекты это компетентные преподаватели и правильно составленные программы обучения, а также что занятия, подкрепленные показательными элементами с использованием новых технологий более доступны для слушателей и помогают углубленно изучать все предметы.
Получая образование, люди значительно расширяют кругозор, пополняют знания, приобретают опыт. Молодой человек образованный более уверенный в себе, владеет позитивным мышлением, имеет свой взгляд к духовным вещам и материальным ценностям, с активной жизненной позицией, твердыми убеждениями и принципами может успешно реализоваться в условиях рыночной экономики.